A surpreendente verdade das nossas motivações

Não pense que nos referimos a motivações inexplicáveis ou secretas. Trata-se de saber o que nos motiva a trabalhar mais e com maior qualidade.
Pelo que se vê hoje, com múltiplos exemplos, muitos responderiam que é o dinheiro.
Bem veja mais uma das excelentes animações do RSA:

Como motivar um grupo de pesquisa

Post-zinho rápido para falar de um artigo que pretende indicar como criar um grupo de pesquisa motivado. !Vaya buena intención! 

O artigo How to Build a Motivated Research Group , Uri Alon , foi publicado em janeiro no Molecular Cell (37: 151-152, 2010 DOI 10.1016/j.molcel.2010.01.011).

Todos sabem que os grupos de pesquisa diferem em motivação, como de resto qualquer grupo. Segundo a descrição do autor, em alguns grupos os estudantes não conseguem esperar chegar de manhã no laboratório, não param de pensar em seus projetos e têm um senso de crescimento pessoal e intelectual; em outros grupos, após dois anos, os estudantes estão deprimidos, sem motivação e no final relutam em olhar seus próprios trabalhos. Confesso que neste ponto quase parei a leitura de texto tão maniqueísta.

Há alguns trechos interessantes, um deles é que muitas vezes se atribui a motivação apenas à responsabilidade do estudante: ou tem ou não tem. “However, research in psychology has begun to demystify motivation and can offer useful concepts for scientists. The goal is to provide people with the conditions that enhance their natural self-motivated behavior.”

Cita que alguns estudos realizados sobre a avaliação do comportamento auto-determinado (motivação) que o dinheiro e outros tipos de recompensa neste tipo de atividade aparentemente reduzem a motivação (Viram que o valor das bolsas está embasado cientificamente?).

O que leva à motivação? Competência, Autonomia e Conectividade social. Quanto à competência, não sobrecarregar o iniciante com tarefas acima de sua capacidade.

“...autonomy is essential for motivation. Autonomy is the sense that the project emanates from the person and not from an external source. Using threats or punishment tends to decrease autonomy. 

...

The third strand of motivation is social connectedness: having someone in the group care about you and your project.

….

And then a student gives a scientific talk, in which the group is given a role: imaginary referees if the project is before publication, brainstormers if this is a preliminary talk about a future project. I am mindful to explain jargon to newcomers and to appreciate members for effort in the face of tough problems and for helping each other. Over the years, this has created a culture of connectedness in the lab that is one of my main joys.”

No final tudo parece depender da escolha de um bom projeto. Precisa um artigo para chegar a esta conclusão?
Pouca coisa de nova ou importante. Conclusão: Buena intención, pobre resultado.

Alon, U. (2010). How to Build a Motivated Research Group Molecular Cell, 37 (2), 151-152 DOI: 10.1016/j.molcel.2010.01.011