Post de Sérgio Arruda
Não é exagero afirmar que a neurociência nasceu em 1887 com Cajal. Aos 35 anos, já médico e professor de anatomia, Cajal teve a oportunidade de examinar lâminas de cérebro impregnadas pela prata trazidas de Paris por um outro professor de psiquiatra. Essas impregnações já eram feitas há algum tempo por Camilo Golgi em Paris.
Ambos, Cajal e Golgi dividiram o prêmio Nobel de Medicina de 1906.
Cajal não só examinou essas lâminas, como também fez suas próprias colorações e observações. Algumas dessas lâminas e desenhos estão nas fotos acima.
Cajal desenvolveu a hipótese que o sistema nervoso era formado por uma rede de células. Ao contrário da teoria sobre o SNC na época, que considerava esse sistema um contínuo.
Só em 1891 as células do sistema nervoso foram denominadas de neurônios.
Cajal, com um microscópio rudimentar, se comparado aos de hoje, publica uma serie de trabalhos científicos e manuais. Publica também um livro que se tornou muito lido por cientistas e estudantes.
Veja a história com mais detalhe e leia também a aula de Cajal na cereimonia de entrega do Prémio (http://nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates/1906/cajal-lecture.html)
Santiago Ramón y Cajal nasceu na Espanha em 1852, filho de médico e professor de Anatomia Aplicada. Desde criança demonstrou interesse pela arte de desenhar e foi por incentivo do seu pai que estudou Medicina, formando-se em 1873. Ainda estudante ilustrou um atlas de anatomia que seu pai fez, mas o qual acabou não sendo publicado.
Foi médico das forças armadas espanholas. Em uma expedição a Cuba contraiu malaria e tuberculose.
Em 1875 tornou-se professor assistente da Escola de Medicina e em 1883 obteve o doutorado em Medicina. Em 1887 passou a ser professor de Anatomia Descritiva da Universidade de Valência.
Os estudos descritivos da histomorfologia do sistema nervoso central. Em especial, a descrição histológica do cerebelo, das sinapses entre neurônios, células de Purkinje, medula espinhal e a morfologia da retina foram as maiores contribuições de Cajal. (ver figuras acima)
Camilo Golgi, contemporâneo de Cajal, descobriu que a impregnação pela prata permitia corar células do cérebro. Essa mesma técnica ainda hoje pode ser feita em qualquer laboratório de Patologia. Foi com essa técnica de coloração que Cajal estuda a histomorfologia do SNC e dá inicio a neurociência
Cajal considerava os neurônios “misteriosas borboletas da alma”.
Cajal não só contribui com seus estudos e descrições sobre anatomia, também escreveu um livro muito lido e traduzido “Reglas y consejos sobre investigación científica” (http://www.nootes.org/download?d=0UgWjkkEqic9E)
As frases abaixo foram copiadas deste livro
En Ciencia, como en la vida, el fruto viene siempre después del amor.
El azar afortunado suele ser casi el premio del esfuerzo perseverante.
Puede afirmarse que no hay cuestiones agotadas, sino hombres agotados en las cuestiones.
São definições de Cajal
Contempladores: (biólogos, naturalistas, químicos) Se caracterizan por la contemplación a la naturaleza, aunque solo se fijan en los espectáculos sublimes. Además solo se fijarán especialmente en un tema donde se quedarán estancados.
Bibliófilos o eruditos: Estos se pasan el día entre libros y enciclopedias; viven para su biblioteca que es monumental. Aprenden de memoria para luego contar lo aprendido a sus colegas y dejarlos absortos, aunque en realidad sienten piedad de ellos.
Megalófilos: Son aquellos que simpatizan, estudian, aman su trabajo personal y honran a su país con admirables conquistas pero que abandonan los proyectos y confían más tarde en los milagros. A ellos se les podrían unir los proyectistas que son muy optimistas pero no terminan su trabajo.
Organófilos: Sienten mucho aprecio por los instrumentos de observación y tal es el culto que guardan el laboratorio para evitar que trabajen sin él.
Los descentrados: Son infortunados a quienes circunstancias adversas impusieron oficio inverso a sus indicaciones. Por eso se meten en temas que no se relacionan mucho con su oficio.
Los teorizantes: Son cultos y superiormente dotados pero su pereza puede más que sus aptitudes. Tienen talento para orar, odian el laboratorio y su capacidad para formular hipótesis es buena, aunque a causa de lo citado anteriormente no consiguen grandes logros.
Para terminar el consejo para los principiantes es no fijarse en estos modelos porque también tienen fallos y además muchos.
Tiene 7 apartados enfocados hacia el saber científico del aficionado:
1º CULTURA GENERAL.− El investigador no solo debe tener idea del tema a tratar, sino también de otras materias que se relacionen con éste (Filosofía, Química, Matemáticas, Física...). Pues en realidad la ciencia es todo.
2º ESPECIALIZARSE.− No es necesario tener un exceso de información, incluso puede ser malo porque esta información innecesaria puede dañar la válida.
3º LECTURA ESPECIAL.− Se deben leer documentos y otros libros para saber de lo que se ha investigado, para ello saber otros idiomas (alemán, inglés) porque en estos se ha escrito mucho.
4º ESTUDIO DE LAS MONOGRAFÍAS: Hay que fijarse en los métodos de investigación y en los problemas pendientes, y huir de resúmenes y manuales para centrarnos en obras concretas o en nuevos resúmenes del autor. Pero si no tenemos acceso a monografías, experimentaremos aun arriesgándonos a repetir experimentos.
5º INSPIRACION DE LA NATURALEZA: Mucho se aprende en los libros pero más todavía de la naturaleza, porque en ésta se basan los libros. Además, todo lo natural no se puede plasmar en ningún sitio y la admiración por la ciencia surge por contemplación directa.
6º DOMINIO DE METODOS: Hay que dominar todos los métodos, pero a la hora de investigar se escogerán los más recientes y más difíciles por ser los menos agotados. No importa el tiempo gastado si los métodos y el tiempo gastado son buenos.
7º BUSCA DEL HECHO NUEVO: Una vez alcanzado el primer descubrimiento se siguen otros derivados. No hay ninguna razón por la que a éstos se llega, es solo por intento de provocar la casualidad, el azar y todos los logros han sido por eso. Por último, si hay dos hechos iguales, hay que elegir el de metodología conocida y el de mayor simpatía. Y mayor aún si sentimos placer o utilidad hacia tal hecho.
Referências
Cajal-Lecture in Nobel Prize Ceremony
a) http://nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates/1906/cajal-lecture.html
Consejos Científicos....
b) http://www.nootes.org/download?d=0UgWjkkEqic9E
c) Bibliografia de Cajal
REV ESP PATOL 2002; Vol 35, n.º 4: 453-460
Foto: Desenhos de Ramón y Cajal: Células de Purkinje e da estrutura do Cerebelo
Ambos, Cajal e Golgi dividiram o prêmio Nobel de Medicina de 1906.
Cajal não só examinou essas lâminas, como também fez suas próprias colorações e observações. Algumas dessas lâminas e desenhos estão nas fotos acima.
Cajal desenvolveu a hipótese que o sistema nervoso era formado por uma rede de células. Ao contrário da teoria sobre o SNC na época, que considerava esse sistema um contínuo.
Só em 1891 as células do sistema nervoso foram denominadas de neurônios.
Cajal, com um microscópio rudimentar, se comparado aos de hoje, publica uma serie de trabalhos científicos e manuais. Publica também um livro que se tornou muito lido por cientistas e estudantes.
Veja a história com mais detalhe e leia também a aula de Cajal na cereimonia de entrega do Prémio (http://nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates/1906/cajal-lecture.html)
Santiago Ramón y Cajal nasceu na Espanha em 1852, filho de médico e professor de Anatomia Aplicada. Desde criança demonstrou interesse pela arte de desenhar e foi por incentivo do seu pai que estudou Medicina, formando-se em 1873. Ainda estudante ilustrou um atlas de anatomia que seu pai fez, mas o qual acabou não sendo publicado.
Foi médico das forças armadas espanholas. Em uma expedição a Cuba contraiu malaria e tuberculose.
Em 1875 tornou-se professor assistente da Escola de Medicina e em 1883 obteve o doutorado em Medicina. Em 1887 passou a ser professor de Anatomia Descritiva da Universidade de Valência.
Os estudos descritivos da histomorfologia do sistema nervoso central. Em especial, a descrição histológica do cerebelo, das sinapses entre neurônios, células de Purkinje, medula espinhal e a morfologia da retina foram as maiores contribuições de Cajal. (ver figuras acima)
Camilo Golgi, contemporâneo de Cajal, descobriu que a impregnação pela prata permitia corar células do cérebro. Essa mesma técnica ainda hoje pode ser feita em qualquer laboratório de Patologia. Foi com essa técnica de coloração que Cajal estuda a histomorfologia do SNC e dá inicio a neurociência
Cajal considerava os neurônios “misteriosas borboletas da alma”.
Cajal não só contribui com seus estudos e descrições sobre anatomia, também escreveu um livro muito lido e traduzido “Reglas y consejos sobre investigación científica” (http://www.nootes.org/download?d=0UgWjkkEqic9E)
As frases abaixo foram copiadas deste livro
En Ciencia, como en la vida, el fruto viene siempre después del amor.
El azar afortunado suele ser casi el premio del esfuerzo perseverante.
Puede afirmarse que no hay cuestiones agotadas, sino hombres agotados en las cuestiones.
São definições de Cajal
Contempladores: (biólogos, naturalistas, químicos) Se caracterizan por la contemplación a la naturaleza, aunque solo se fijan en los espectáculos sublimes. Además solo se fijarán especialmente en un tema donde se quedarán estancados.
Bibliófilos o eruditos: Estos se pasan el día entre libros y enciclopedias; viven para su biblioteca que es monumental. Aprenden de memoria para luego contar lo aprendido a sus colegas y dejarlos absortos, aunque en realidad sienten piedad de ellos.
Megalófilos: Son aquellos que simpatizan, estudian, aman su trabajo personal y honran a su país con admirables conquistas pero que abandonan los proyectos y confían más tarde en los milagros. A ellos se les podrían unir los proyectistas que son muy optimistas pero no terminan su trabajo.
Organófilos: Sienten mucho aprecio por los instrumentos de observación y tal es el culto que guardan el laboratorio para evitar que trabajen sin él.
Los descentrados: Son infortunados a quienes circunstancias adversas impusieron oficio inverso a sus indicaciones. Por eso se meten en temas que no se relacionan mucho con su oficio.
Los teorizantes: Son cultos y superiormente dotados pero su pereza puede más que sus aptitudes. Tienen talento para orar, odian el laboratorio y su capacidad para formular hipótesis es buena, aunque a causa de lo citado anteriormente no consiguen grandes logros.
Para terminar el consejo para los principiantes es no fijarse en estos modelos porque también tienen fallos y además muchos.
Tiene 7 apartados enfocados hacia el saber científico del aficionado:
1º CULTURA GENERAL.− El investigador no solo debe tener idea del tema a tratar, sino también de otras materias que se relacionen con éste (Filosofía, Química, Matemáticas, Física...). Pues en realidad la ciencia es todo.
2º ESPECIALIZARSE.− No es necesario tener un exceso de información, incluso puede ser malo porque esta información innecesaria puede dañar la válida.
3º LECTURA ESPECIAL.− Se deben leer documentos y otros libros para saber de lo que se ha investigado, para ello saber otros idiomas (alemán, inglés) porque en estos se ha escrito mucho.
4º ESTUDIO DE LAS MONOGRAFÍAS: Hay que fijarse en los métodos de investigación y en los problemas pendientes, y huir de resúmenes y manuales para centrarnos en obras concretas o en nuevos resúmenes del autor. Pero si no tenemos acceso a monografías, experimentaremos aun arriesgándonos a repetir experimentos.
5º INSPIRACION DE LA NATURALEZA: Mucho se aprende en los libros pero más todavía de la naturaleza, porque en ésta se basan los libros. Además, todo lo natural no se puede plasmar en ningún sitio y la admiración por la ciencia surge por contemplación directa.
6º DOMINIO DE METODOS: Hay que dominar todos los métodos, pero a la hora de investigar se escogerán los más recientes y más difíciles por ser los menos agotados. No importa el tiempo gastado si los métodos y el tiempo gastado son buenos.
7º BUSCA DEL HECHO NUEVO: Una vez alcanzado el primer descubrimiento se siguen otros derivados. No hay ninguna razón por la que a éstos se llega, es solo por intento de provocar la casualidad, el azar y todos los logros han sido por eso. Por último, si hay dos hechos iguales, hay que elegir el de metodología conocida y el de mayor simpatía. Y mayor aún si sentimos placer o utilidad hacia tal hecho.
Referências
Cajal-Lecture in Nobel Prize Ceremony
a) http://nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates/1906/cajal-lecture.html
Consejos Científicos....
b) http://www.nootes.org/download?d=0UgWjkkEqic9E
c) Bibliografia de Cajal
REV ESP PATOL 2002; Vol 35, n.º 4: 453-460
Foto: Desenhos de Ramón y Cajal: Células de Purkinje e da estrutura do Cerebelo
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